Ⅰ.考试性质

　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度。

　　Ⅱ.考试内容

　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照国家教育部颁布的《全日制中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。

　　一、考试目标

　　(一)理解能力

　　理解所学自然科学基础知识的涵义及其适用条件，能用适当的形式(如文字、公式、图或表)进行表达。并能够正确解释和说明有关自然科学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。

　　1.理解自然科学的基本概念、原理和规律。自然科学的概念是自然科学领域最基本的学科语言表述单位。观察和分析自然现象，理解自然科学的主要概念。原理和规律是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径。理解自然科学的基本概念、原理和规律不仅要知道它们的涵义，还要知道它们的前因后果；适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。

　　2.认识概念和规律的表达形式(包括文字表达和数学表达)，定性及定量描述、解释自然科学的现象和规律。

　　(二)推理能力

　　能够根据已知的知识和题目给定的事实和条件，抽象、归纳相关信息，对自然科学问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。并能把推理过程正确地表达出来。

　　(三)设计和完成实验的能力.

　　自然科学是实验性科学。自然科学的概念、原理和规律大多是由。实验推导和论证的。教学过程中的实验有助于加深学生对自然科学概念、原理和规律的理解，也有助于培养学生的科学态度和创新精神，实验能力也是考生将来从事科学研究的基础。

　　1.独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。

　　2.能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。

　　(四)获取知识的能力

　　自学是人类获取知识的重要途径，自我获取知识的能力，即能够敏捷地接受新知识，与已学过知识结合、重组、转换、迁移和解决问题的能力。

　　人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。与文字相比，图表描述自然科学的研究成果具有直观形象的特点。因此读懂自然科学方面的资料，看懂图表所包含的信息，能从文字、图表中提取所需的信息，并从中找出规律是一个非常重要的能力。

　　1.了解自然科学发展的最新成就及其对社会发展的影响。这方面的知识通常不是课本中已有的，但又与人类进步、社会发展紧密相关，常出现在报刊杂志和广播电视等新闻媒体中。

　　2.能读懂一般性科普类文章，理解有关文字、图、表的主要内容及特征，并能与己学过的知识结合起来解决问题。包括在阅读物理和化学方面的资料时要着重了解所提出的新概念、新理论、新发现、新技术和新方法，同时还要能读懂图示的物理意义以及有关物理量之间的定性与定量函数关系；阅读生物学方面的资料时，要能读懂模式图、示意图和图解。

　　(五)分析综合能力

　　能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，找出起重要作用的因素及相关条件，能够把一个复杂问题分解成若干较简单的问题，找出它们之间的联系，能够灵活地运用物理、化学、生物其中某一个学科的知识，或综合运用物理、化学和生物中不少于两个学科的知识解决所遇到的问题。

　　1.通过分析和综合，能够用自然科学的基础知识，解释人类生活和社会发展中遇到的某些问题。

　　2.通过分析和综合，能够运用自然科学的知识，对有关见解、实验方案，解决问题的方案、过程和结果进行评价。

　　二、考试范围

　　物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电学、光学、原子物理五部分.详细内容及具体说明列在本说明的“知识内容表”中.

　　对各部分知识内容要求掌握的程度，在“知识内容表”中用字母A，B标出.A，B的含义如下：

　　A.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们.

　　B.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行-叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用.

　　知识内容表

　　一、质点的运动

　　二、力

　　10.力是物体间的互相作用，是物体发生变化和物体运动状态变化的原因.力的合成和分解.B

　　11.力矩B

　　12.万有引力定律.重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力.重心.B

　　14.形变和弹力.胡克定律.B

　　15.静摩擦.最大静摩擦力.A

　　16.滑动摩擦.滑动摩擦定律.B

　　说明：

　　1.关于力的合成与分解在计算方面只要求会应用直角三角形知识求解.

　　2.不要求知道静摩擦因数.

　　三、牛顿定律

　　17.牛顿第一定律.惯性.B

　　18.牛顿第二定律.质量.圆周运动中的向心力.B

　　19.牛顿第三定律.B

　　20.牛顿定律的应用.B

　　21.超重和失重.A

　　说明：

　　l.处理物体在粗糙面上的问题。只限于静止或已知运动方向的情况.

　　2.用牛顿定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度的大小和方向都相同的情况.

　　3不要求对于两个或两个以上物体应用牛顿第二定律列方程联立求解.

　　4.有关向心力的计算，只限于；向心力是由一条直线上的力合成的情况.

　　四、物体的平衡

　　22.共点力作用下的物体的平衡.B

　　五、动量、动量守恒

　　23.动量、冲量动量定理及其应用.B

　　24.动量守恒定律及其应用(包括反冲).B

　　说明：

　　1.动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况.

　　2.不要求用动量定理的公式进行计算.

　　六、机械能

　　25.功，功率.B

　　26.动能.做功跟动能改变的关系.B

　　27.重力势能做功跟重力势能改变的关系B

　　28.弹性势能.A

　　29，机械能守恒定律及其应用.B

　　30.碰撞B

　　说明：

　　1.在处理功能关系时，可不用负功的说法.

　　2.弹性势能只要求定性了解.

　　3.在弹性碰撞的问题中，不要求使用动能守恒公式进行计算.

　　七、振动和波

　　31.弹簧振子，简谐振动.简谐振动的振幅、周期和频率，简谐振动的振动图象.B

　　32.单摆，在小振格条件下单摆作简谐振动，周期公式.B

　　33.振动中的能量转化.简谐振动中机械能守恒。A

　　34.受迫振动，受迫振动的振动频率.共振及其常见的应用.A

　　35.振动在介质中的传播--波.横波和纵波.横波的图象.波长、频率和波速的关系.B

　　36.波的叠加.波的干涉.衍射现象.A

　　37.声波.A

　　说明：

　　1.不要求会推导单摆的周期公式.

　　2.对于振动图象和波的图象，只要求理解它们的物理意义，并能识别它们.

　　3.波的衍射和干涉，只要求定性了解.

　　八、分子运动、热和功

　　38.物质是由大量分子组成的.分子的热运动、布朗运动.分子间的相互作用力.A

　　39.分子热运动的动能，温度是物体的热运动平均动能的标志.物体分子间的相互作用势能.物体的内能.A

　　40.做功和热传递是改变物体内能的两种方式.热量.能量守恒定律.A

　　41.能量的利用和能源开发.A

　　说明：

　　不要求知道热力学第一定律的表达式.

　　九、气体

　　42.气体的状态和状态参量.热力学温度.B

　　43.理想气体.理想气体状态方程.理想气体的等温、等容和等压过程.P-V图、p-T图、V-T图.B

　　说明：

　　1.对于理想气体状态方程的应用只限于气体质量不变的情形.

　　2.对P-V图、p-T图、V-T图象，只要求理解它们的物理意义，并能识别它们.

　　十、电场

　　44.两种电荷.电荷守恒.A

　　45.真空中的库仑定律.电荷量.B

　　46.电场二电场强度.电场线.点电荷的场强.匀强电场.电场强度的叠加.B

　　47.电势能.电势差.电势.等势面.B

　　48.匀强电场中电势差跟电场强度的关系.B

　　49.静电场中的导体.静电感应现象.静电平衡：导体内部的电场强度等于零，导体是一个等势体.B

　　50.带电粒子在匀强电场中的运动.B

　　51.电容器.电容.平行板电容器的电容.常用的电容器.B

　　52.静电的防止和应用.A

　　说明：

　　1.不要求讨论正或负电荷形成的电场中正、负电荷的电势能的正、负问题.

　　2.带电粒子在匀强电场中偏转的计算，只限于带电粒子进入电场时速度垂直于场强的情况.

　　3.只要求了解平行板电容器的电容跟哪些因素有关，不要求定量计算.

　　十一、稳恒电流

　　53.电流.欧姆定律.电阻和电阻定律.B

　　54.电阻的串、并联.串联电路的分压作用.并联电路的分流作用.B

　　55.电功，电功率.串联、并联电路的功率分配.B

　　56.电源的电动势和内电阻.闭合电路的欧姆定律.路端电压.B

　　57.同种电池的串联.A

　　58.电流、电压和电阻的测量：电流表、电压表和欧姆表的使用.伏安法测电阻.B

　　说明：

　　不要求解含有电流和电动势方向相反的电路和电桥的问题.

　　十二、磁场

　　59.电流的磁场.磁现象的本质.A

　　60.磁感应强度.磁感线.磁通量.B

　　61.磁场对通电直导线的作用.安培力.左手定则.B

　　62.磁场对运动电荷的作用.洛伦兹力.带电粒子在匀强磁场中的圆周运动.B

　　说明：

　　1.要求知道直线电流、环形电流和通电螺线管的磁感线方向跟电流方向之间的关系.

　　2.只要求掌握直导线跟B平行或垂直两种情况下的安培力.

　　3.只要求掌握。跟B平行或垂直两种情况下的洛伦兹力.

　　十三、电磁感应

　　63.电磁感应现象，感应电流的方向，右手定则.法拉第电磁感应定律.楞次定律.B

　　64.自感现象，自感系数.A

　　说明：

　　1.导体切割磁感线时感应电动势的计算，只限于l垂直于B，v的情况.

　　2.不要求用自感系数计算自感电动势.

　　3.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低.

　　十四、交流电

　　65.交流发电机及其产生正弦交流电的原理，正弦交流电的图象.最大值与有效值，周期与频率.B

　　66.变压器的原理，电压比和电流比，电能的输送.A

　　说明：

　　只要求讨论单相理想变压器.

　　十五、电磁振荡和电磁波

　　67.振荡电路.电磁振荡.LC电路产生的电磁振荡的周期和频率.A

　　68.电磁场.电磁波.电磁波的波速.A

　　十六、光的反射和折射

　　69.光的直线传播.本影和半影.A

　　70.光的反射，反射定律.平面镜成像作图法.B

　　71.光的折射，折射定律，折射率.全反射和临界角B

　　72.棱镜，光的色散.A

　　73.透镜，凹、凸透镜的焦点和焦距.透镜成像.透镜成像公式、放大率和作图法.B

　　说明：

　　1.不要求应用相对折射率作计算.

　　2.要求知道n=c/v。和光从一种介质射入另一种介质时，频率是不变的，

　　3.不要求用公式计算有关光的全反射临界角的问题

　　4.透镜成像只限于实物和一个透镜的情况.

　　5.不要求利用透镜成像公式进行计算.

　　十七、光的波动性和微粒性

　　74.光本性学说的发展简史.A

　　75.光的干涉现象及其常见的应用.光的衍射.A

　　76.光谱和光谱分析.红外线、紫外线、X射线、γ射线以及它们的应用，光的电磁本性.电磁波谱.A

　　77.光电效应.光子.B

　　78.光电管及其应用.A

　　79.光的波粒二象性.A

　　说明：

　　1.对于光的衍射，只要求知道现象；对于光的干涉要求定性了解.

　　2.不要求爱因斯坦的光电效应方程.

　　十八、原子和原子核

　　80.a粒子散射实验.原子的核式结构.玻尔模型.能级概念.A

　　81.天然放射现象.a射线小射线、β射线.半衰期.A

　　82.原子核的人工转变.质子的发现.中子的发现.原子核的组成.核反应方程，放射性同位素及其应用.A

　　83.核能.质量亏损.爱因斯坦的质能方程.B

　　84.重核的裂变.链式反应.轻核的聚变.A

　　说明：

　　不要求计算有关半衰期的问题.

　　十九、单位制

　　85.单位制.中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其它物理量的单位.

　　小时、分、摄氏度(℃)、标准大气压、毫米汞柱、升、电子伏特(eV).A

　　说明：

　　知道国际单位制中规定的单位符号.

　　二十、实验

　　86.互成角度的两个共点力的合成.

　　87.练习使用打点计时器.

　　88.测定匀变速直线运动的加速度.

　　89.验证牛顿第二运动定律.

　　90.碰撞中的动量守恒.

　　91.研究平抛物体的运动.

　　92.验证机械能守恒定律.

　　93.用单摆测定重力加速度.

　　94.验证玻意耳-马略特定律.

　　95.用描述法画出电场中平面上的等势线.

　　96.测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器).

　　97.用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻.

　　98.练习用多用表测电阻.

　　99.研究电磁感应现象.

　　100.测定玻璃的折射率.

　　101.测定凸透镜的焦距.

　　102.用卡尺观察光的衍射现象(同时练习使用卡尺).

　　说明：

　　1.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等.

　　2.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果.

　　三、命题指导思想

　　以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用学知识分析、解决实际问题的能力。

　　Ⅲ.考试形式与试卷结构

　　一、答卷方式：阅卷、笔试。

　　二、考试时间为150分钟。试卷满分为300分。

　　三、题型分数比例

　　1.选择题约40%。

　　2.非选择题约60%

　　四、内容比例

　　物理、化学、生物三科的内容比例与中学阶段课程计划规定的三个学科的总课时数比例大致相当。

　　五、试题难易比例

　　难题约20%

　　中等难度题约50%

　　容易题约30%

　　六、组卷

　　入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。